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“焊槍作筆,書寫機械精神” ——機械工程學院機電BS19焊接專訓
2021-12-24 09:59 謝飛  機械工程學院   (點擊: )

為引導大學生樹立自己的職業夢,青春夢,結合個人的理想和追求,深刻領會每個人的前途命運都與專業技能緊密相連,用自己的專業來實現自己的人生價值。機械工程學院智能制造教研室我校工程實訓中心聯合2021-2022第一學期開展以“焊槍作筆,書寫機械精神”主題焊接實訓課程本課程由兩個模塊組成,模塊一為常規焊接實訓環節,模塊二為創意制作環節。本次實訓課程主要由實訓單位邊群老師做技術指導,旨在為學生打開焊接技術的大門。

常規焊接實訓環節

手工電弧焊操作

※平焊對接操作:

焊接時熔滴金屬主要靠自重自然過渡,操作技術比較容易掌握,允許用較大直徑的焊條和較大的焊接電流。平焊焊接時為獲得優質焊縫,必須熟練掌握焊條角度和運條技術,將熔池控制為始終如一的形狀與大小,一般熔池形 狀為半圓形或橢圓形,且表面下凹,焊條移動速度不宜過慢。

                          學生作品展示 

平焊基本操作練習

※角焊操作

角焊時,要正確選擇焊條直徑和焊接電流,焊條直徑不超過4mm; 接電流比平焊電流小15%-20%。焊條直徑較大,焊條熔滴過渡困難;如果焊接電流大,促使熔池溫度高,體積增大,金屬熔液流動性增加,易造成熔池金屬向下淌落,使打底層熔孔大,焊縫下凹,填充、蓋面層凸起:焊接電流太小,則根部不易焊透,產生夾渣及焊縫成形不良等缺陷。

學生作品展示 

                    

角焊基本操作練習

※橫位焊操作

橫焊在焊接時由于上坡口溫度高于下坡口,所以在上坡口處不做穩弧動作,而是迅速帶至下坡口根部做輕微的拉穩弧動作。若坡口間隙小時,增大焊條傾角,反之則減小焊條傾角

學生作品展示

橫焊基本操作練習

*氧乙炔切割操作

氧乙炔割具又稱氣割,是指利用氣體火焰將被切割的金屬預熱到燃點,使其在純氧氣流中劇烈燃燒,形成熔渣并放出大量的熱,在高壓氧的吹力作用下,將氧化熔渣吹掉:所放出的熱量又進一步預熱下-層金屬,使其達到熔點。金屬的氣割過程,就是預熱、燃燒、吹渣的連續過程,其實質是金屬在純氧中燃燒的過程,而不是熔化過程。

邊群老師指導學生們進行氧乙炔切割練習

*鎢極氬弧焊操作

   (1)引弧
一般引弧有三種方式。接觸、高頻引弧法和高壓脈沖引弧法。手工鎢極氯弧焊不能采用接觸法,因為鎢極與工件接觸時會使焊縫污染造成夾鎢,改變焊縫的機械性能和抗腐蝕性能。
   (2)運弧
手工鎢極氬弧焊焊接時,焊接般由右向左焊接(左手習慣者除外),焊槍以-定的速度前移,禁止跳動,盡量不做擺動,這與手工焊和氣焊不同。焊槍與焊件的角度為70°~85° 。
   (3)添絲
填充焊絲時,應在熔池前半部接觸加入與工件表面成20°~30°夾角。使焊絲熔化過渡到熔池中。焊絲成連續融化狀態,融化速度隨焊接成形的高低由焊工掌握。

學生作品展示                      邊群老師鎢極氬弧焊操作演示  

*二氧化碳氣體保護焊操作

二氧化碳氣體保護電弧焊(簡稱焊)是以二氧化碳氣為保護氣體,進行焊接的方法。(有時采用+Ar的混合氣體)。在應用方面操作簡單,適合自動焊和全方位焊接。

老師指導與學生實操



創意制作環節

通過長達了一個月的實訓,讓我們同學對焊接有了濃濃的興趣,下面是我們同學對焊接工藝品的制作過程及展示成果,讓我們一起來看一看吧!

第一組焊接工藝作品制作過程之坦克

成品展示

組員:時遠宏、李凌霄、于浩波、王炳晟、李明哲、張世博、張明恩

第二組焊接工藝作品制作過程之鏟車

成品展示

組員:岳宏宇、丁振耀、馮浩、孟慶祥、焦鵬飛、方景鶴


焊接專訓總結

由于適應了生產力發展水平,焊接制造行業得到了迅猛的發展,作為機械專業的學生,焊接這門課程我們不可忽視。對于培養我們的動手能力有很大的意義,而且也可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術。
   通過這一個月的實訓學生們得到了實際的鍛煉,真正做到走出課堂,在車間,焊接基地,自己動手,親身體驗。同時在實訓接近尾聲的時候,我院教研室齊曉輝老師、寧曉霞老師、高淑杰老師來參觀學習,并給學生作品進行評分。我校實訓單位邊群老師作為指導教師,陪同我院教研室老師進程全程導述,氛圍十分濃厚。
   在學習基礎知識的同時,部分同學還參與了創意制作,通過鋼板加工和銼削進行部分零件的制作,輪和軸用車床棒料進行加工,零件準備基本完成,再進行焊接,最后噴漆,從工藝品的設計到零件的制作,到成品的焊接,每一步都是學生親手操作完成,對同學來說意義不凡。這次實訓學習了平焊對接、角焊,鎢極氬弧焊、二氧化碳氣焊焊割等專業知識的同時,也大力培養了學生的動手能力和弘揚了工匠精神.

工匠精神在機械專業學生職業道路上非常重要,它代表了一種職業態度,在工作中盡職盡責、精益求精、仔細認真是一種理想的職業精神。教師將工匠精神融入機械專業日常教學中,學生們不僅要掌握機械專業的基礎知識,更要理解、滲透工匠精神的含義所在,使學生對自己的專業和未來的職業有更深層次的理解,讓學生們真正熱愛上自己的專業和未來的職業,讓學生知道這是實現人生理想的重要途徑!


 
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